La UJCE celebra su Escuela 90 Aniversario
16 Diciembre 2011
La Escuela 90 Aniversario de la UJCE, celebrada en Madrid entre los días 8 y 11 de diciembre, combinó tres programas: nivel avanzado, feminismo y estudiantes.
La escuela se desarrolló en tres itinerarios paralelos, que compartieron una ponencia común por cada programa. Respecto del feminismo se realizó un videofórum en torno a la película “XXY”, que pone en crisis la categorización hegemónica en cuanto al sexo y al género. En el ámbito estudiantil, el conjunto de la escuela participó de una ponencia sobre historia del movimiento estudiantil, a cargo de las y los antiguos responsables sectoriales de estudiantes de la UJCE. Y en el ámbito del programa avanzado, se realizó una ponencia sobre evolución del pensamiento de Lenin.
El programa de la escuela avanzada -orientada a cuadros medios de la organización- comenzó con una ponencia de economía política marxista, puesta en conexión con otra ponencia sobre crisis del sistema capitalista. La siguiente ponencia trató sobre la caracterización que hizo Lenin del imperialismo, para concluir con una exposición sobre las herramientas comunicativas de que nos dotamos para la formación teórica y cómo funcionan.
La segunda jornada comenzó con una visión contextualizada del pensamiento de Lenin siguiendo la evolución de su desarrollo teórico a lo largo de sus distintas obras. Le siguieron dos ponencias de carácter introductorio sobre la vida y el pensamiento de Antonio Gramsci y Manuel Sacristán.
La tercera jornada comenzó en el programa avanzado con debate sobre aprendizajes históricos de las organizaciones leninistas, así como de los distintos errores en la aplicación del método que se reproducen históricamente en nuestras organizaciones (tales como el dogmatismo, el reformismo, el sectarismo, el oportunismo o el izquierdismo). A continuación analizamos la evolución histórica del pensamiento de Marx y de Engels.
En este programa se dedicó la tarde del sábado a analizar las realidades históricas de las luchas de los pueblos de África y Latinoamérica, caracterizando su colonización, las luchas por su autodeterminación, y las nuevas formas adoptadas actualmente por la reacción para perpetuar las dinámicas del imperialismo.
La escuela sobre feminismo comenzó con un taller en el que se desarrolló colectivamente un glosario de términos feministas, a lo que siguió una ponencia sobre metodologías de trabajo feminista colectivo/participativo. La tarde del jueves se dedicó a revisar el argumentario de las distintas posiciones frente a la prostitución por medio de debates para fortalecer nuestro discurso de forma práctica.
El viernes, tras la ponencia común sobre evolución del pensamiento de Lenin, se realizó una ponencia sobre economía feminista, para dedicar la tarde a un taller de autodefensa feminista.
La primera ponencia del sábado estuvo dedicada a analizar la situación actual del movimiento feminista en nuestro país, seguida de una ponencia sobre ecofeminismo. Por la tarde se desarrolló parte del trabajo para el diseño de la campaña de la UJCE de cara al 8 de Marzo.
La escuela de estudiantes comenzó un día después que las demás, ya que el jueves se destinó íntegramente a la celebración del Comité Sectorial de Estudiantes. El viernes, tras la ponencia común, se desarrolló un taller sobre ciberagitación y redes sociales. La tarde del viernes se analizaron los modelos educativos cubano, venezolano y soviético. La jornada concluyó con una ponencia común sobre historia del movimiento estudiantil a cargo de las siete últimas personas que han ostentado la responsabilidad política del Comité Sectorial de Estudiantes de la UJCE, que fueron analizando cómo se ha desarrollado el movimiento estudiantil en nuestro país y el papel que ha jugado la organización en ese proceso.
El sábado se realizó una comparación entre el modelo educativo anglosajón y el modelo educativo en los países del norte de Europa, y un taller de diseño gráfico y maquetación. También se analizó en profundidad el actual modelo de educación español, sus reformas, sus ejes y las propuestas para nuestro propio modelo.
El domingo se concluyó con una valoración colectiva de los distintos programas y de la Escuela 90 Aniversario, que ha dotado a la militancia de más elementos para la reflexión y el debate, y nuevas inquietudes sobre las que indagar.
